17ª Aula. Metodologia do Ensino de História e Geografia. .

17ª Aula do dia 03-07-2017.  PENTEADO, Heloisa D. Metodologia do Ensino de História e Geografia. São Paulo: Cortez, 2001.pp.



Aluna: Dolôres Ribeiro 
Profº. Mauro Torres
Tocantinópolis 08-07-2017


Continuação de fichamento em sala de aula, principais pontos do texto de Penteado. 


PARTE III.

Idéias norteadoras:

•             Já foi trabalhado o conceito de relações sociais no nível exploratório, e deve continuar sendo abordado no início de cada ano letivo ate a 4ª serie.
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•            Na 2ª serie, o conceito de tempo, nas suas dimensões meteorológicas e cronológicas, será trabalhado no decorrer de todo o ano letivo por meio de registros diários e sistemáticos. Será colocado todos os dias na lousa a data completa do dia;
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•            As condições meteorológicas que serão representadas em quadrinhos e ficarão fixados na parede, assim os alunos irão tirar conclusões sobre o seu estado;   
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•          Será trabalhado também com as crianças o passado, presente e futuro, mostrando para eles que o dia de ontem foi passado e que o dia de amanhã será futuro.

Relações Sociais

Espaço,Tempo,

Natureza e

Cultura.

Conceito Específico da Série

Será retomada a questão da localização da sala de aula, pois quando foi trabalhado eles eram 1ª serie e estavam em outra sala de aula;

 O tamanho do espaço escolar.

 Serão feitos jogos e brincadeira-exercício para que os alunos possam descobrir mais coisas sobre o tempo e o espaço e assim aprendam brincando.

                          Divisões espaciais:

A criança está na fase de operações mentais concretas, portanto, mesmo que o assunto não tenha sido dado em sala o conteúdo fronteiras e domínios, por exemplo,  através de um jogo, por estar sendo falado tempo todo nesta palavra, a criança interioriza a ideia e o conceito da palavra. Eles aprenderam a partir da experiência.

Do continente ao município

No primeiro mês do segundo semestre retorna-se ao planisfério para uma retomada: - fazer leituras coletivas de continentes e oceanos, com destaque ao nosso continente; - questioná-los sobre o tamanho dos países e compará-los com o nosso; - mostrar a organização:  o estado esta dentro do pais; . o pais esta dentro do continente; . o continente é o domínio de terra maior; . o pais é um pedaço do continente; . o estado é um pedaço do pais. Será aplicado da mesma forma para o município.

Zona rural e zona urbana: natureza, cultura e tempo

- trabalhar zona rural e zona urbana;

- fazer maquetes para representa-las;

- fazer comparações;